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第160章 成功[2/3页]

　　回答我昨天讲的是哪几个字，教的算术题如何解答，到时我会把字和算术题写在黑板上，被我叫到的人看着黑板回答，大家在旁做见证。”叶夏笑意盈盈地说着，听到社员们又开始议论起来，她静默须臾，方拍拍手，续说：“好了，现在大家听我给咱们讲一个小故事，故事的名字叫做仓颉造字。“教室里恢复安静，唯有清越好听舒缓的嗓音在回荡：|“相传很久很久以前，黄帝有位史官名叫仓颉，”她拿起粉笔直接在黑板上写下“仓颉”这俩宛若调版印刷出的正楷字，声音并未停下来：“专管文件材料和记录国家大事，可是，那时候没有纸和笔，连文字也没有，这可该怎么办呢？“叶夏讲的绘声绘色，来参加扫盲班的社员们一个个听得极其认真，就像是进入叶夏讲的故事中一般，他们全看着叶夏，生怕错过一个字一句话。“用绳子，在史官的屋里挂满绳子，横着挂的是比较粗的主绳，每根主绳上也都垂一些较细的绳子。细绳上有些打了结，有些打了套，”叶夏拿出她事先在家做好的一截主绳挂着打有结和套的教学模具，展示给社员们看了下：“有些还挂着各式各样的贝壳。”在黑板上刷刷画了几下，社员同志们看得无不惊叹，原来贝壳是那样的啊，面对社员们聚精会神的眼睛，叶夏好听的嗓音溢出唇齿：“这些绳子就是帮助记忆的工具。‘结绳记事’是那时候十分通行的方式。比方说，一根白色的主绳代表羊，下边垂着的细绳代表羊的数目，一条细绳代表一，两条细绳代表二，要是表示十呢，就在另外一根细绳中间打个结。”又是刷刷一下，叶夏在黑板上画下嘴里刚讲的内容，好听的声音依旧不曾落下：“然而，仓颉管的事儿太多了：牲口圈里有多少只羊呀，地窖里有多少米呀，一年里举行过多少祭祀呀，打过多少仗呀等等，他都得记载。对此，仓颉苦恼极了，且愁的不行，说：‘我简直变成了蜘蛛呀……’，随着事情一天天增多，仓颉皱眉思索：难道老是增添绳子吗？不料，有一日，他走近一孩子身边，瞬间眼睛一亮：啊！墙上画着牛、羊、陶器。孩子嘴里念着三，又在羊的下面刻着三个点……”

　　江安没想到自家闺女会把故事讲的这般好听，他听得入了神，与此同时，眼里满满都是骄傲，而不知何时，教室窗外和教室门口也聚满了人，其中就有江学谨、江学言、陆向北三人，至于江学慎和江小五，及秦林兄妹四个，则是和叶夏一起到的村小，这会儿坐在教室最前面，听得认真着呢。

　　“……比方，要代表羊，画个羊头代表不就行了？采取了这种用符号表示意思的方法，不但牛羊、弓箭等具体事物可以记录，连一些不很具体的意思，比如‘冷’、‘快’、‘远’等等也可以用符号来表示了，真是个好办法啊！仓颉设计的符号，不但自己可以用，而且传给各部落的人。”在黑板上写下“冷”、“快”、“远”三个大大的正楷字，叶夏的故事继续讲着：“这些符号逐渐推广开来。经过很多人的补充、修改，就成了最初的文字。老一辈的经验可以记录下来传授给后代。相隔很远的人也可以互通消息。生活的各个方面都方便了。人类的进步也更快乐。于是，仓颉的名字传遍四方。”

　　在叶夏这个故事讲完数分钟后，大家都没有回过神，所有人都盯着黑板，看着上面的画，看着上面的象形字，看着叶夏书写的方块字，良久，叶夏拍拍手，把大家的思绪拽回，微笑说：“刚才的故事就是仓颉造字，接下来，我给大家讲讲‘江’姓的典故

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